简介：摘要：在小学英语新课程标准中明确强调了过程性评价的重要性，也对教师提出了更严格的要求。相比传统教学方式，教师应更重视过程性评价方法和评价策略，借此进一步提升学生英语学习主动性，使学生在评价中自我反思、自我调整，提高课堂教学的质量与效率。
多元评价，点亮英语课堂——小学英语教学的过程性评价实践
