简介：摘要：随着现代企业的发展，企业职工分工越来越精细化，“大而全”的传统培训考证模式与企业“精而细”的分工现实存在差异，这导致员工培训的技能与企业现实需求作用有限，因此国家推行职业技能等级认定改革，让用人单位自主认定职业技能等级，充分发挥了企业对技能人才需求的导向，有利于激发企业职工提升职工技能的动力，让劳动者学有所用。然而，缺少专职技能认定工作人员、兼任培训师较少有多余精力花费时间讲课、课程资源短缺等问题缺困扰着企业的职业技能等级认定工作推广，本文提出以“企校协同”创新模式补充企业的短板，有助于进一步扩大试点成果。
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