简介:公安函授教育是公安成人教育的重要组成部分,也是公安高校的基本任务之一。在当前面向21世纪的教育改革中,确立新的教育观念,认真学习贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》,提高和发展公安函授教育是我们需要认真探讨的问题。一、确立新的教育观念,提高对公安函授教育的认识函授教育是成人教育的重要形式,发展成人教育是党中央、国务院从我国国情出发确定的教育方针,也是邓小平教育思想的重要组成部分。长期以来,党中央、国务院以及教育部始终把发展成人高等教育作为一项重要方针。党的十五大指出“要积极发展各种形式的职业教育和成人教育,稳步发展高等教育”。《面向21世纪教育振兴行动计划》也指出,“积极发展符合我国国情特点的职业教育,培养大批高素质劳动者和初中级人才”。党的十一届三中全会以来,在各级公安机关领导的重视和关怀下,初步建立了面向公安内部招收培养本科、专科等的成人教育制度,公安函授教育就是在这样的基础上发展起来的。十几年来,公安函授教育为公安机关培养了大批应用型人才,对提高公安队伍的素质起到了重要的作用。在我们的百万民警队伍中,60%以上的民警为初高中或中专毕业
简介:摘要目的明确1例发育迟缓患儿的染色体拷贝数变异性质和来源,分析其与表型的相关性。方法应用G显带染色体核型分析以及单核苷酸多态性微阵列芯片(single nucleotide polymorphism array,SNP-array)技术对患儿及其父母进行检测。结果G显带核型分析结果显示患儿的染色体核型为46,XX,add(8)(p23),其父母核型均未见异常。SNP-array分析提示患儿在8p23.1pter区存在6.78 Mb微缺失,8p23.1q11.1区域存在34.9 Mb的重复,其父母未见染色体拷贝数异常。结论确认1例8p倒位重复伴末端缺失综合征,由8p23.1上嗅觉受体(olfactory receptor,OR)基因簇发生非等位同源重组所致,可能与患儿发育迟缓表型相关。