简介：摘要：随着我国教育事业的发展，初等教育受到了越来越多的关注。小学教育是整个教育阶段的基础，而在教学过程中，对小学生的空间概念进行培养，是教师在教学过程中必须要做的一项重要工作，也是指导学生提升数学综合素养的一个重要途径。在此基础上，本文重点探讨了在小学数学核心素养下，如何培养空间观念，从而可以有效地提升学生的课堂学习效率。

简介：摘要：复习课作为小学数学课程中要的一个重要类型，在小学高年级是必不可少的。小学高年级的学生学习能力比低年级稍强一点，但是学习的自主性薄弱，不会主动将学习过的东西进行一个复习整理，容易前面学后面忘，在学期末就会导致学生忘记掉的知识比学过的知识还要多，一整学期都没有收获。因此，小学高年级数学复习课是必不可少的，教师可以通过思维导图来展开复习课，根据学生的认知特点和规律，在一阶段学习之后，利用思维导图巩固和梳理已学习的知识和技能，将知识系统化，它的主要特点是将已学的知识归纳梳理和，将之前学习的知识和现在的知识做一对比，将其系统化。本篇文章针对思维导图应用于小学高年级数学复习课展开探究，并提出可供参考性策略。

简介：摘 要：培智学校义务教育生活数学课程标准的颁布对生活数学的教学工作提出了具体要求。然而智障学生在认知、注意、记忆、言语与思维等方面的不足，使得他们在传统的生活数学课堂中学习兴趣低下，教学活动参与度不高，学习效果不佳。新课标在教学建议中强调多维度、个性化的条件创设，与智障学生个别化的教育需求不谋而合。要提高生活数学课堂教学的质量，教师可以从学生优势信息接收通道、教具学具、强化物、分层分组以及环境创设等方面进行综合考虑。

简介：摘要：多元化教学方式主要是指运用灵活的教学理念，结合学生的学习实际情况吸引学生的注意力，在潜移默化的过程当中，使学生认识到数学思想，掌握数学能力，从而提高学生数学实际学习水平。基于此，本文主要分析多元教学方法在小学数学教学课堂当中应用的重要性，探讨目前小学数学课堂教学过程当中存在的一些问题，针对多元化教学方式，探讨其具体应用途径，以提高学生数学学习能力。 　　关键词：多元化教学方法 ;小学数学课堂 ;应用

简介：【摘 要】随着我国教育事业的不断发展，对小学数学提出了更高的要求。小学数学教学应注重培养学生解决实际问题的能力，注重锻炼学生的数学应用能力。基于此，本文首先研究了当前小学数学解决实际问题教学中存在的问题，然后根據实际情况提出了小学数学解决实际问题教学的相关策略。