简介：摘要目的研究循证思维应用于临床护理带教过程中的具体效果。方法从我院2016年6月—2019年6月期间所有护生中随机选取50名，按照带教方式进行分组，传统教学的25例（对照组），循证思维教学的25例（研究组）。对比两种教学模式的应用效果。结果从学生的学习能力进行观察，研究组的自主能力、操作能力、循证思维能力评分均高于对照组。研究组护生对带教老师以及学习过程的满意度评分高于对照组，P﹤0.05。结论循证思维应用于临床护理带教过程中能够有效提高教学质量，此外能够提高护生对带教学习过程的满意度，应用价值显著。

简介：摘要：目的 研究循证思维应用于临床护理带教过程中的具体效果。方法 从我院 2016年 6月— 2019年 6月期间所有护生中随机选取 50名，按照带教方式进行分组，传统教学的 25例（对照组），循证思维教学的 25例（研究组）。对比两种教学模式的应用效果。结果 从学生的学习能力进行观察，研究组的自主能力、操作能力、循证思维能力评分均高于对照组。研究组护生对带教老师以及学习过程的满意度评分高于对照组， P﹤0.05。结论 循证思维应用于临床护理带教过程中能够有效提高教学质量，此外能够提高护生对带教学习过程的满意度，应用价值显著。

简介：摘要目的探讨对老年慢性心力衰竭患者实施连续性护理干预后其病情控制和自我护理能力的临床疗效。方法选取2016年度期间本院心内科诊治的72例慢性心力衰竭患者作为研究对象，按随机原则分两组，且每组平均分配36人；其中，对照组给予常规护理干预，试验组在常规基础上加强连续性护理干预，并对所获数据进行回顾性分析。结果对照组的患者其再住院次数、再住院率、住院总天数均要高于试验组，而自我护理能力低于试验组，且试验组的患者其生活质量各临床指征评分均要低于对照组，其差异明显。结论对慢性心力衰竭患者实施连续性护理干预后其临床疗效显著，可降低患者的住院次数及再住院率，及提高患者的自我护理能力和生活质量。