简介：摘要：本文介绍重庆格鑫医疗科技有限公司生产的皮肤创面粘合剂（胶），主要由2-氰基丙烯酸辛酯、氰基丙烯酸正丁酯、稳定剂-叔丁基-4-羟基苯甲醚组成。经临床78 例小创口、擦伤、切割伤病例试用，结果78例患者的伤口均一期愈合，且愈合后切口的瘢痕小，术后短期吻合口通畅率和吻合口内径要优于缝线吻合，证明皮肤创面粘合剂（胶）对小创口、擦伤、切割伤粘合均有较好疗效。

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简介：摘要：本文介绍重庆格鑫医疗科技有限公司生产的皮肤创面粘合剂（胶），主要由2-氰基丙烯酸辛酯、氰基丙烯酸正丁酯、稳定剂-叔丁基-4-羟基苯甲醚组成。经临床78 例小创口、擦伤、切割伤病例试用，结果78例患者的伤口均一期愈合，且愈合后切口的瘢痕小，术后短期吻合口通畅率和吻合口内径要优于缝线吻合，证明皮肤创面粘合剂（胶）对小创口、擦伤、切割伤粘合均有较好疗效。

简介：摘要：随着科技的快速发展，信息化技术在水利水电工程施工中发挥着越来越重要的作用。本文主要探讨了水利水电工程施工中信息化技术的应用及其优化管理策略，以提高工程质量、进度和投资控制水平。首先，概述了信息化技术在水利水电工程施工中的主要应用，包括工程设计、施工管理、质量控制、安全监测等方面；然后，分析了信息化技术在施工过程中的优势和存在的问题；最后，提出了优化信息化技术应用的管理策略，包括完善管理体系、提高人员素质、加强技术创新等。

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简介：【摘要】目的：探讨盆底修复仪联合Kegel运动及康复护理干预对女性盆底功能障碍患者盆底肌纤维的影响，评估该干预措施对盆底肌纤维的效果和疗效。方法：从2021年3月至2022年11月，在我院选取共92例女性盆底功能障碍患者，采用随机对照试验设计分为观察组和对照组，其中纳入46例观察组进行盆底修复仪联合Kegel运动及康复护理干预，而纳入对照组46例则进行Kegel运动及康复护理干预，观察两组患者的临床症状的改善情况以及尿失禁评分和性功能指数评分，并进行对比。结果：两组患者临床疗效对比，观察组的尿失禁、子宫脱垂消失情况以及盆底肌力恢复的症状均有显著改善，与对照组比较，差异有统计学显著P＜0.05。在两组患者的尿失禁和性功能指数干预前，没有显著性差异，P＞0.05。在干预后，两组患者的各项指标都得到了改善，并比干预前更高。此外，观察组的尿失禁评分和性功能指数评分都明显比对照组高，P＜0.05，有统计学上意义。结论：盆底修复仪联合Kegel运动及康复护理干预对女性盆底功能障碍患者的盆底肌纤维有明显改善作用，可以明显减轻患者症状，促进盆底肌肉力量的恢复。

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简介：摘要：本文旨在探讨游戏化学习在学前教育中的应用与效果。随着教育领域的不断发展，游戏化学习逐渐成为一种备受关注的教育方法。本文将分析游戏化学习的概念，探讨其在学前教育领域的实际应用，以及这一方法对幼儿学习成果和兴趣培养的影响。通过具体案例分析，本文得出关于游戏化学习在学前教育中的有效性的结论。

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简介：摘要：习近平总书记强调，国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统和独特优势。进入新发展阶段，面对新形势、新任务、新要求，作为国有企业要坚持以高质量党建引领保障高质量发展。本文将从高质量党建的概念和内涵入手，在剖析高质量党建的建设现状基础上，结合企业的发展分析如何依托高质量党建促进企业的高质量发展。

简介：摘要:  习近平总书记高度重视青少年劳动教育工作，强调要“把劳动教育贯穿于培养人才的全过程、贯穿于各学段、贯穿于各家庭、学校、社会各层面”，要把劳动教育贯穿于培养人才的全过程。习近平总书记的重要论述，为新时期加强劳动教育工作提供了根本遵循，提出了新时期劳动教育工作的新思路，要坚持德、智、体、美、劳五育并举，紧紧围绕立德树人这一根本问题。幼儿园劳动教育课程的开展，是以健康教育为核心，以生活教育为途径，是传承优秀传统饮食文化，保护生态环境永续，增进人类身心健康的基础教育，是促进幼儿德智体美劳全面发展的基础性课程。学龄前时期，恰恰是孩子充满好奇、学习模仿能力超强的阶段，这是一个开展劳动教育的绝佳时机。

简介：摘要：把游戏还给孩子，让孩子回到他自己。于是，孩子就有了机会，有了勇气，有了创造。《指南》中指出，幼儿园教学活动游戏化，在游戏化的教学活动中幼儿是学习的主体。那么如何才能让幼儿在活动中自主学习。项目活动强调在具体的情境中解决实际问题，并借助多种资源，进行一段时期的专题探究、的幼儿一起进行，他们运用已有经验自主计划，往往由对某一问题、现象、事物有共同兴趣共同构想、验证、完善、创造出某种东西。

简介：摘要：本文旨在探讨面向学前儿童的情绪管理教育策略，并研究其在儿童情感发展中的作用。情感管理对于学前儿童的综合发展至关重要，它有助于塑造积极情感、社交技能和心理健康，为未来的学习和生活奠定坚实基础。本研究将分析不同情感管理教育策略的有效性，包括教育者的角色、家庭与学校合作，以及针对儿童的个体差异的因素。本文旨在为教育工作者、家长和政策制定者提供有关提高学前儿童情感发展的有效策略的见解。

简介：摘要：学前教育中的艺术表达在培养儿童创造力方面起着关键作用。本研究旨在探讨艺术表达对学前儿童创造力的影响，并提供了有关该主题的深入分析。通过文献综述，本文发现艺术表达不仅能够激发儿童的想象力，还可以促进他们的问题解决能力和创造性思维。本文还涵盖了实际案例，突出了艺术在学前教育中的关键作用。本文得出结论，认为在学前教育中，艺术表达是培养创造力的重要工具，有助于儿童在未来的学习和生活中取得成功。

简介：摘要:早期阅读是“终身学习的基础，基础教育的灵魂”。早期阅读也是提高幼儿语言能力的重要途径。早期阅读能够激发幼儿的阅读兴趣和学习动机，是幼儿成为成功阅读者的基础。阅读伴随孩子一生的成长，幼儿园和家长应该了解到早期阅读对幼儿的重要性，在理念上重视对幼儿的早期阅读教育。因此，研究幼儿早期阅读兴趣的培养具有重要意义。本文从发展与教育心理学的角度，以儿童的实际生活为背景，从宏观与微观的角度系统地探讨了幼儿早期阅读教育存在的误区，并提出了幼儿早期阅读兴趣培养的指导策略。

简介：摘要：水资源是人类一切生命赖以生存、社会经济发展中不能缺乏和无法取代的资源。但是,现代经济社会随着人口增加、工农业生产活动以及城市化的迅速发展,对有限的各种资源和水环境条件形成了重大冲击。当前,社会爱惜水资源、爱护水、节约水的意识仍显淡薄,不少人仍然对"要不要节水""谁来节水""怎样节水"等问题有着不同的模糊认识。由于幼儿园阶段是教育的主要部分,是整个国家教学系统中的奠基阶段,同时也是儿童养成独立性格、形成习惯的重要阶段。所以,为促进节水教学的全面发展,把节水教育纳入幼儿阶段也存在一定必要。

简介：摘要：在小学语文教学中，培养学生阅读与写作尤为重要。因此，在小学语文课堂中，阅读教学的主要目的是让学生理解文章、掌握技巧、拓展知识领域、丰富知识储备等，为学生的写作打下坚实、牢固的基础，同时也借助写作教学，反作用阅读，为阅读教学蓄力。由此可见，阅读和写作本身存在着紧密的联系。教师作为教学活动的组织者、领导者，应该积极创新教学思路，在阅读教学中有效渗透写作训练，丰富学生的学习形式，让学生能够学以致用，实现对知识的内化、迁移，以此使得学生感受到阅读学习的乐趣和成就感，提升学生的写作能力和语言表达能力。