简介：摘要提高高校教育质量的关键因素之一是提高课堂质量，衡量课堂质量的关键是如何科学、客观及有效地评价教学质量。学生评教经过不断的实践发展，已被证明是提高学生、教师、学校质量水平的有效途径，然而学生评教无论在评价方式、评价体系还是评价结果的应用方面仍有其局限性。通过对学生评教理论的分析，本文将探讨如何提高目前我国高校学生评教的有效性，并探索学生评教的多元化路径，不断丰富完善学生评教体系。
高校学生评教有效性研究
