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  • 简介:摘要博物的教育功能是一个非常重要的职能。其指导思想就是“三贴近”原则即贴近实际、贴近生活、贴近群众,这是对博物实施社会教育的对象、内容以及方式的最好诠释。在物质和精神文明高度发展的今天,“以人为本,服务社会”已成为博物开展各项工作的出发供点以及落脚点,因此怎样最大限度地发挥博物的社会教育功能,特别是发挥其对青少年的教育功能,这值得博物从业者思索的一个重要问题。

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