简介：摘要：师生之间的沟通是课堂教学中的重要一环，教师只有及时和学生进行交流探讨，才可更加清楚的了解学生的实际学情，以此调整教学方法，保证课堂的教学效果。将互动式教学运用于小学数学课堂中，可帮助学生进一步掌握课本知识，提高学生自主解决问题的能力。基于此，本文将对小学互动式教学的方法进行探析，以供同仁借鉴。

简介：摘要：素质教育理念下，小学数学课堂教学更为关注师生之间的思想交流与活动，教师需要改变以往灌输式的教学模式，积极融入翻转课堂教学模式，提高学生参与数学学习活动的自主性与积极性。翻转课堂属于一种全新的教学模式，重视引导学生自主探究数学知识、钻研数学知识，让学生通过自己的努力掌握数学知识，提升学生的综合素质。同时，在运用翻转课堂教学模式开展教学活动的过程中，教师要围绕三维目标来设定翻转课堂方案、活动，转变学生的数学学习方式，养成探究、合作、自主的数学学习习惯，由传统的数学知识灌输转化为内化知识、处理问题的形式，让学生在验证、推理、实验、观察中深化对数学知识的记忆，全面落实素质教育理念。

简介：摘要：在新的小学数学新课程背景下，“深度教学”思想的提出是为了提高课堂教学效果，促进数学核心素养的实现。因此，在当前的教学环境下，小学数学教师应确立深度教学理念，优化教学目标，整合教学内容，优化课堂教学过程，完善教学评价，真正做到对小学数学进行深度学习。

简介：摘要：社会的进步离不开教育的发展，素质教育的改革让国家更加注重教学质量的提升。对于许多农村孩子来说接受教育是改变圈层的最快方式，近几年农村教育也成为了社会重点关注的话题。在农村初中教学中学生对于历史的了解是非常少的，而对农村初中的教学来说不管是教学的资源还是各方面的环境因素都对教师开展历史教育产生一定的制约以及阻碍。本文将简要的阐释当前农村初中历史教育教学存在的问题以及提出相关的策略。

简介：摘要陶艺“漫塑”进入小学课堂，是小学课程改革的一个突破，为学生带去了新鲜感，锻炼了学生的动手能力，培养了学生的审美意识。本文重点研究了小学陶艺“漫塑”在学校的发展现状和主要的教学内容，指出了怎样进一步丰富教学内容。

简介：

简介：国家提出建设社会主义新农村建设,既对农村各项建设事业提供了契机,提出了要求,也对农村教育教学工作提供了契机,提出了要求。那么作为小学作文教学,如何适应新农村建设的要求,让学生体会到新农村建设中的各种变化,讴歌新农村建设的成就,抒发自己的情感,则是作为一名农村小学语文教师应该值得关注的一个问题。