简介：

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简介：摘要:每一起告状行为中都包含了同伴关系和师幼关系的相互转换和过渡，幼儿因为自身认知水平有限和社会交往能力不足的客观条件限制，在集体生活中对教师有很大的依赖性。面对幼儿告状，教师也会有对自己行为的期待，希望通过回应可以引导幼儿学会解决问题的方法，提高社会性发展。本文一方面是对已有告状行为研究视角的改变和突破，另一方面则可以引起教师对回应策略的重视，从而更有效的进行师幼互动。

简介：摘要：教育者的“教”和学习者的“学” 在如今信息化的背景下如飓风般极速改变着。无论是在其他的教育中，还是在幼儿园领域中，信息技术都扮演着十分重要的角色，并且会在如今信息时代的作用下变得越来越不可取代。因此强化教师的信息化技能，提升教师自身的信息化素养和专业素质，对于实现教学模式的转换，促进教师的专业化发展具有重大的现实意义，这同时也成为了我园科学项目组校本培训的重点。

简介：摘要：玩水是孩子的天性，一盆清凉的水就可以带给孩子无限的快乐，雨后的一个小水洼引来孩子脚踩的欲望。更好的游戏水平建立在对当下游戏性水平的充分把握和了解，通过对幼儿的游戏性表现进行量表的测评，分析得出了诸多结论，并提出基于玩水游戏现状的策略。

简介：摘要：在我们当前课程建设的行程中，经历了从统一教材的阶段走向多元教材综合运用阶段，再到园本化的阶段。但是站在当下呼吁“真正归回儿童”的新要求下，需要教师敏锐捕捉本班幼儿的兴趣点，梳理当前幼儿的已知经验和未知经验，分析出有价值的目标，从而建构属于本班幼儿需求的班级微主题应运而生。