简介:摘要:生物是高中阶段一门主要学科,对学生的思维拓展具有指引性作用,通过生物学习会让学生发展逻辑思维能力,提高学生的智力,让学生的生物认知广度和宽度提高。生物学在我们的日常生活和生产中应用非常广泛。作为高中生物教师要以生活中的具体应用为切入点,为学生的学习创设情境,让学生的课堂学习具有乐趣,通过问题化情境的创设,建立一种师生互动的交流氛围。
简介:摘要:高中生物教师要用科学的态度进行教学,让学生能够获得更多的生物知识,了解生活中许多事物存在的状态。教学离不开学生的观察、思考和总结。作为一名高中生物教师,一定要在教学知识的同时,教给学生科学的思考方法,激发学生的求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,让学生拥有严谨的科学态度。学生的思维需要教师去开启,学生的科学素养需要教师去带动。生物知识不是简单的告知,需要有学生的参与,教师要善于运用启发式教学进行引导,让学生的生物学习具有趣味性。
简介:〔摘要〕课堂的有效互动作为学生数学学习的一种必不可少的方式,要真正体现它的有效性,教师不仅要在思想上重视它,更要在实践中处理好互动中形式与实质的关系,要以平等的师生观来指导和参与学生的交往过程,通过师生平等对话,构建起轻松和谐的数学课堂“学习共同体”。本文对如何在小学数学课堂中实现师生的有效互动进行探讨。