简介：

简介：摘要目的构建基于核心能力的麻醉科护士在职培训课程体系，为提升麻醉科护士核心能力和规范培训提供参考。方法2020年7月成立研究小组，通过文献检索，以麻醉科护士的核心能力评价指标体系内容为框架，初步拟订培训课程体系指标并制订函询问卷。采用便利抽样法，于2020年8—10月选取15名专家，采用德尔菲法进行2轮专家函询，函询内容包括课程内容、培训学时以及培训方法等，构建基于核心能力的麻醉科护士在职培训课程体系。结果2轮专家函询问卷的有效回收率均为100.00%（15/15），专家权威系数为0.864，第2轮咨询中肯德尔协调系数为0.245。最终形成包括临床护理能力、评判性思维能力、沟通与协调能力、专业发展能力、科学素养5项一级指标、18项二级指标和79项三级指标的麻醉科护士在职培训课程体系。结论基于核心能力的麻醉科护士在职培训课程体系具有科学性和实用性，可为提升麻醉科护士核心能力和规范培训提供参考。

简介：摘要：随着“双减”政策的出台，学业评价方式随着政策做出相应调整。从《义务教育语文课程标准》来看，义务教育语文课程标准要求听说读写等内容评价重在考察学生的兴趣和习惯。教师应当积极相应政策号召，减轻学生学业负担，建立起一套崭新又科学的评价体系，以促进学生全面发展。语文学科核心素养与改革的步伐是协调一致的，本文探究“双减”背景下小学语文学业评价有效性，并分析其未来转向。

简介：摘要：本文围绕“三全育人”视域下高校大学生创新创业能力的培养进行探讨。首先，通过对当前高校大学生创新创业能力培育体系的分析，发现存在的问题，包括学生主动性不足、教师教学方法需要更新、以及校园创新创业环境需要改善等。然后，针对这些问题，本文提出了一系列优化建议，包括提高学生的主动性、更新教师的教学方法、改善校园创新创业环境、建立校企合作机制，以及加强创新创业教育研究。此外，本文还特别强调了辅导员、思政教师和专业课教师三位一体的教学模式对于提升学生创新创业实践能力的重要作用。本研究旨在为我国高校创新创业教育提供参考和启示，帮助高校更好地实现“三全育人”，提升学生的创新创业实践能力。

简介：摘 要：随着当前人们物质生活不断地提升以及科学技术的快速发展，当前人类社会已经进入到信息化社会。在信息化社会发展背景下，英语作为国际交流的重要工具，对此初中英语课程教学中要积极改变传统的课程教学评价模式，充分地尊重学生在课堂教学中的主体地位，老师要做到对学生进行全面地了解，更好地满足学生个性化的学习需求，这样才能更好地符合核心素养教育理念下人才培养模式。作者将在本文中研究在信息化环境下，初中英语课堂教学有效评价的方式和方法，并对此提出了具体的举措。