简介：摘要目的了解河南省临床重点专科科研教学产出情况，分析现状及存在问题，为专科能力提升提供科学依据与建议。方法通过问卷调查收集2015—2019年河南省临床重点专科科研数据，应用EpiData 3.0进行数据录入，采用SPSS 21.0软件进行卡方检验和Mann-Whitney U检验，对河南省国家级和省级临床重点专科学科带头人、医疗人才队伍、学术、科研及教学产出情况进行对比分析。结果河南省国家级与省级临床重点专科学科带头人之间学术素养和科研能力持平、科研教学能力之间仍有较大差距。结论省级临床重点专科需全面提升科研教学能力，应进一步壮大医疗人才队伍，重点关注高水平学术平台的交流和研究型人才的培养。

简介：摘要目的评价纳入"河南省省直医疗卫生机构医疗服务能力提升工程"专科的综合实力，分析影响因素，为专科建设提供科学依据。方法该项目共纳入52个专科。根据建设考核验收内容，设计调查问卷，从专科基础条件、医疗技术队伍、医疗服务能力、医疗质量、科研教学能力等方面，由纳入专科负责人进行填写。运用TOPSIS法进行专科综合实力评价，通过单因素分析、Mann-Whitney U检验、相关分析和多元逐步回归分析主要影响因素。结果重点专科科研教学能力与专科综合实力关联性最强；科研教学能力与医疗服务能力强相关；省级以上学会任职人数、行业标准或国家指南制定数、主办省级以上学术会议数、研究生培养数、SCI及核心期刊论文发表数5个指标是科研教学能力的主要影响因素。结论重点专科需提高科研教学水平以促进医疗服务能力提升。应重点关注专科高层次人才建设、研究型人才培养、医疗新技术应用及原创性研究。