简介：摘要：目的 :探讨问题导向 (PBL)教学法在急诊护理教学中的应用效果。方法 :将 60名急诊护生随机分为观察组 (PBL教学法 )和对照组 (传统教学法 )，每组 30名。比较两组的教学效果。结果 :观察组的理论成绩、操作成绩、知识应用、课堂气氛、能力训练、学习感知成绩和教学满意度均高于对照组 (P < 0.05)。结论 :PBL教学法能提高急诊护理教学的整体教学质量。

简介：摘要:目的：探讨急诊患者采用急诊护理流程优化对于改善急诊效果和患者护理满意度的价值。方法：选取本院急诊科收治的急诊患者为研究对象，随机分为对照组和实验组。对照组采用常规急诊护理流程，实验组则实施急诊护理流程优化措施。比较两组患者的急诊效果、护理满意度等指标。结果：实验组患者的急诊效果明显优于对照组，包括就诊时间、治疗时间、病情控制率等方面均有显著提高。同时，实验组患者的护理满意度也明显高于对照组。结论：急诊护理流程优化能够显著提高急诊效果和患者护理满意度，值得在急诊科推广应用。

简介：摘要：目的：重点分析骨科急诊病人护理过程中应用常规护理基础上的心理护理模式所呈现出的临床应用价值。方法：随机选取在2018年9月到2019年10月时间范围之内到我们医院进行诊治的80例患者作为研究对象，结合研究的需要针对所有研究对象分成两个组别：观察组和对照组，针对对照组采取常规临床护理模式，针对观察组是以对照组为基础，进一步加之心理护理干预模式，然后对两组患者的护理效果进行对比分析。结果：由对比能够看出，观察组患者的护理满意程度和不良反应发生几率等情况要显著的优于对照组，（P＜0.05）。结论：在骨科急诊病人的护理管理过程中，以基础护理管理为基础，进一步融合心理护理干预模式，这样能够使患者的情绪得到有效的改善，缓解其负面心理情绪，进而在更大程度上提升患者的护理满意程度，充分降低不良反应发生几率，以此为患者及早恢复健康提供必要的保障，这种方法值得临床实践中推行。

简介：摘要：目的研究急诊介入手术治疗对老年急性心肌梗死(AMI)的近期疗效及血清炎性因子的影响分析。方法回顾性分析我院2021年1月至2022年7月收治的80例老年急性心肌梗死患者，按治疗方法不同分为两组，对照组23例实施保守治疗，研究组57例接受急诊介入手术，观察两组近期效果、血清炎性因子。结果研究组治疗48hST段回落发生率高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论老年急性心肌梗死实施急诊介入治疗，近期疗效更加理想，同时能够使得机体血清炎性因子水平下降，改善左心室重构情况，血流动力学指标、血流灌注指数均出现好转，值得临床应用。