简介:内容摘要:德育评价是中职德育工作中重要组成部分和关键环节。本文重点关注中职德育评价存在的问题,提出构建“多层次多元化”德育评价模式,即反应层评价、学习层评价、行为层评价、结果层评价,以及评价主体多元化、评价内容多元化、评价标准多元化、评价形式社会化,强化德育效果,促进学生全面发展,提升德育教育实效。
构建“多层次多元化”德育评价模式