简介:摘要:小学《道德与法治课程标准》指出,教师在教学中要遵循儿童生活的逻辑,以儿童生活中的需要和问题为出发点;以儿童的现实生活为课程的主要源泉;以正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为基本追求。在小学素质教育体系中,道德与法治是重要的课程之一,对培养学生良好道德品质,增强学生法治意识具有积极作用。教师将生活化教学方法应用于道德与法治教学,能够引导学生真实地体验生活,调动学生的主观能动性,使学生乐于参与、主动参与生活化探究活动,在活动探究中逐渐形成良好的品德与行为习惯,培养热爱生活的情感。基于此,本文研究小学道德与法治教学的生活化策略。