简介:摘要将信息技术与高校课程整合,为学生提供研究性学习、自主学习和终身学习的学习环境,培养学生自主发现的能力、实践创造的能力、获取新知识的能力以及交流合作的能力,是实现素质教育与创新教育的关键。随着社会竞争的日益加剧,社会对人才的要求也日渐提升,尤其是对复合型的创新型高级专业人才的需求日益旺盛,而高校传统教学模式注重对知识的灌输,而忽视了学生创造性思维、创新能力的培育和挖掘,因此,信息技术促进对高校教学模式的变革已势在必行。
简介:摘要将信息技术与高校课程整合,为学生提供研究性学习、自主学习和终身学习的学习环境,培养学生自主发现的能力、实践创造的能力、获取新知识的能力以及交流合作的能力,是实现素质教育与创新教育的关键。随着社会竞争的日益加剧,社会对人才的要求也日渐提升,尤其是对复合型的创新型高级专业人才的需求日益旺盛,而高校传统教学模式注重对知识的灌输,而忽视了学生创造性思维、创新能力的培育和挖掘,因此,信息技术促进对高校教学模式的变革已势在必行。
简介:【摘要】在新课程教学标准中明确提出了,培养学生学科核心素养的教学目标。为此,在高中信息技术教学中,教师需要转变传统的教学观念,在传授学生基础信息知识和技能的同时,培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等素养,全面促进学生的综合发展。本文从高中信息技术核心素养的内涵出发,针对新课标下高中信息技术学科核心素养的有效培养策略,发表了自己的观点和看法,以期能够将核心素养的培养落到实处。