简介：摘要：语言表达能力，无论是对于成人还是对于幼儿来说，都是具有非常重要的作用。随着科技发展和全面素质的提高，良好的语言表达能力不仅可以促进人与人之间的沟通，而且还可以提高人们的工作效率。因此，为了培养语言表达能力，就应该从幼儿时期的语言表述能力作为基础和初始点。从小培养幼儿敢说、说清楚习惯，不仅提高幼儿表达能力，还可以增强幼儿的逻辑思维组织能力。本文通过对培养中班幼儿语言表达能力的策略进行了讨论和探究。

简介：摘要：语言表达能力，无论是对于成人还是对于幼儿来说，都是具有非常重要的作用。随着科技发展和全面素质的提高，良好的语言表达能力不仅可以促进人与人之间的沟通，而且还可以提高人们的工作效率。因此，为了培养语言表达能力，就应该从幼儿时期的语言表述能力作为基础和初始点。从小培养幼儿敢说、说清楚习惯，不仅提高幼儿表达能力，还可以增强幼儿的逻辑思维组织能力。本文通过对培养中班幼儿语言表达能力的策略进行了讨论和探究。

简介：摘要：语言建构与运用是高中语文学科核心素养之一，是其他核心素养的枢纽，强调在特定的情境中运用语言学会沟通与交流，学会分析与评价，学会解决实际问题。在近几年的语文高考试题中这一核心素养也明显呈现出来，目的是让学生带着情境意识应用语言，由此可见，语言和情境水乳交融，不可分割。但在日常教学中，发现学生对语言的掌握往往靠死记硬背和刷题来解决，完全忽略了情境，致使语言应用能力不强。因此，笔者对症下药，在高中语文语言文字应用与情境交际教学中实施了行之有效的策略，大大提高了学生的语言素养和应用能力。