简介：摘要目的探讨乙型肝炎病毒表面抗原携带者配偶感染乙型肝炎危险性。方法选取在2014年3月～2015年8月，我院收治的80例乙型肝炎病毒表面抗原携带者及其配偶为研究对象，按照乙型肝炎病毒表面抗原携带阴性和阳性分成两组，各40例。研究组为乙型肝炎病毒表面抗原携带阳性者及其配偶，对照组为乙型肝炎病毒表面抗原携带阴性组及其配偶。结果研究组配偶乙型肝炎病毒表面抗原携带阳性率为30.0%，高于对照组的10.0%；研究组中男性配偶的阳性率为26.9%，明显高于对照组的11.53%；女性配偶阳性率为35.7%，明显高于对照组7.14%；两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论夫妻间传播乙型肝炎病毒的危险性较高，但保证安全的性生活，可以在一定程度上降低传播风险。

简介：研究性学习已纳入了必修课程,其意义非常深远.不可否认,在我们教师群体中,有一些富有探索精神的教师,已积极启动和实施研究性学习,且卓有成效.

简介：摘要：高中数学作为一门基础学科，在学生的学术生涯中扮演着至关重要的角色。它不仅是许多其他学科的基石，更是培养学生逻辑思维、分析能力和解决问题能力的关键。在高中数学的学习中，学生将接触到更为复杂和抽象的数学概念，如函数、代数、几何、概率与统计等。这些概念的学习不仅要求学生具备扎实的数学基础，还需要他们具备良好的思维能力和学习态度。随着教育的不断发展，核心素养理论逐渐成为教育改革的重要方向。在高中数学教学中，如何将核心素养理念融入到教学实践中，实现“教、学、评”的一致性，是当前亟待解决的问题。基于此，本文详细分析了基于核心素养的高中数学“教、学、评”一致性，以供参考。