简介:【摘要】目的:研究案例教学法联合PBL教学法对提升骨科护理教学的效果。方法:此次研究初始时间为2019年1月,研究截止时间为2021年1月,选取我院80名骨科护理实习生作为研究对象,以随机分组的方式分为两组,分别为参照组和观察组,每组分别40名实习生;参照组实习生采用传统教学法,观察组实习生采用案例教学法(CBL)联合PBL教学法,采用考核的形式对不同教学成果进行评价。结果:在此次研究中,观察组实习生成绩显著优于参照组(P<0.05)。结论:在骨科护理教学中采用CBL联合PBL的教学法能够更好地调动实习生的学习兴趣,有效的提高实习生的专业水平和综合素质,值得临床实习教学推广使用。
简介:摘要:目的:本文主要探究血液透析患者护理中采用分层护理的临床效果。方法: 随机选取我院2022年4月-2023年4月收录的78例血液透析患者作为研究样本,以计算机表法作为分组依据,将患者分为常规护理的对照组、分层护理的实验组,各组患者人数均为39例,对比指标:护理满意度、并发症发生率、护理质量。结果:护理满意度、护理质量:实验组明显优于对照组,组间有统计学意义(P<0.05)。并发症发生率:实验组指标数值显著低于对照组,组间有统计学意义(P<0.05)。结论:分层护理应用在血液透析患者中,可以有效优化护理质量,预防并发症出现,提高患者的护理满意度。