简介：

简介：【摘 要】学生的差异性是客观存在的，为了让每个学生都能得到进步，开展分层教学是比较好的教学方式，由于好中差的学生都在同一个课堂里，老师在教学中同时兼顾到每个学生，确实有一定的困难，因此，分层教学虽然不是一个全新的话题，但倍受广大老师的关注。很多老师在这一方面进行了探索，并取得了可喜的成果。

简介：摘要目的调查新生儿重症监护室（NICU）极低出生体重儿母亲捐赠母乳或接受捐赠母乳喂养意愿及其影响因素。方法采用便利抽样法，选取2019年3—7月入住复旦大学附属儿科医院NICU124例极低出生体重儿的母亲为调查对象，采用自行设计问卷调查其捐赠母乳意愿、接受捐赠母乳意愿和捐赠母乳知识了解情况，以手机终端下载问卷调查表的方式进行调查，分析极低出生体重儿母亲对捐赠母乳态度及影响因素。结果124名极低出生体重儿母亲中，51.6%（64/124）不愿意捐赠母乳，不愿意捐赠母乳的主要原因担心捐赠后母乳量不足影响自身孩子的喂养；43.5%（54/124）不愿意孩子接受捐赠母乳喂养，不接受的主要原因是对捐赠母乳的安全性存在质疑。泌乳是否充足是影响捐赠母乳意愿的主要因素（P<0.05）。结论NICU极低出生体重儿母亲对捐赠母乳或接受捐赠母乳喂养的态度不容乐观，应加强母乳喂养及捐赠母乳在安全性方面的宣教，提高其对捐赠母乳认知程度。

简介：摘要：随着互联网的普及，传统的教育教学方式发生了很大的变化。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“当今阅读现状分析”“线上线下指导小学生课外阅读策略研究”这两个方面入手，针对“线上线下”指导小学生课外阅读进行了初步的分析和探索。

简介：　　摘 要：在小学英语新的课程标准的全面实施背景下，小学英语教学要特别注重教学的有效性，而教学是否有效也直接关系到教学活动是否有意义。因此，小学英语的采用恰当的教学策略是教师在职业生涯中应长期思考的问题。

简介：摘要：目的：评价 人性化护患沟通技巧 在 门诊患者护理 中的应用 效果。 方法：收集本院接治的所有 门诊患者 的临床资料，并将 2018 年 7 月至 2019 年 7 月 间 的 200 例患者纳入本次实验，在家属同意后将其均分为对照组和实验组，每组均纳入 100 例患者。对照组患者实施常规护理，实验组患者实施人性化护患沟通技巧，对比两组患者的 PANSS 评分和自我护理行为。 结果： 本次研究成果显示，通过治疗两组患者的 PANSS 评分均有改善，但实验组患者的改善程度更优，同时其自我护理行为也优于对照组，数据 差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：针对门诊患者实施人性化护患沟通技巧，有助于提高其护理行为，改善生活质量的同时，促进患者尽快恢复，具有较高的应用价值。

简介：摘要 ： 在新型冠状病毒肺炎疫情期间，湖南中医药大学开展了在线教学，通过开展在线教学情况调查，从在线教学内容、教学组织和教学过程等方面进行在线教学教务管理实践探讨。调查发现开展在线教学专业主要为中医学和针灸推拿学，集中在大一、大二、大三年级，教学内容主要为基础课程，部分学生网络存在问题；开展在线教学的教师大多数为中级以上职称且有较长教龄的中青年专职教师，信息技术娴熟。在线教学需要结合疫情环境特点重构课程教学内容，与课程思政无缝对接，要求一线教师上好在线教学第一堂课；结合各教学单位实际，有针对性制定不同策略疫情防控期间教学组织方案，组织教学单位梳理开展在线教学课程，主要利用智慧树网、超星、中国大学慕课（ MOOC ） 3 个平台及平台的课程资源，采用平台，平台 + 社交软件 QQ 群、微信群，平台 + 腾讯会议，社交软件 QQ 群、微信群，钉钉，腾讯课堂，雨课堂等方式进行混合式在线教学，并畅通电子教材获取渠道；教务管理联合教学督导进入在线课堂，及时收集亮点及经验推广，开展在线教学质量监控，促进在线教学与线下课堂教学同质等效。

简介：摘要：化学是一门实验性很强的学科。实验是化学的内容也是化学的方法。初中化学教学要转变教师观念，重视探究实验，激发学生的兴趣提高学生的启发性和探索性，培养学生的合作意识和创新能力，充分发挥实验的教育功能。