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整体解读，对比分析

作者：刘光泉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-01-11
出处：《教育学文摘》 2016年第1期
机构：——人教版必修3科普文单元整体式教学的设想

简介：摘要这一单元的三篇科普文，和而不同，异中有同。在教学中，不作逐篇学习，把它们作为一个整体放在一起，进行分析解读，或许能使教学更有成效。
标签：文体语言内容

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