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多元智力理论视域下的园本课程开发

作者：冯宝安
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2012-03-13
出处：《幼教新视野》 2012年第3期

简介：一、多元智力理论的基本涵义在对待“智力”内涵的问题上，传统的智商（IQ）理论和皮亚杰的认知发展理论坚持“智力”是这样一种能力：以语言能力和数理逻辑能力为核心、以整合方式存在。但在上世纪80年代中后期特别是90年代以来，上述两种理论在不同程度上受到了西方许多心理学家的强烈批评。
标签：多元智力理论园本课程开发视域认知发展理论 90年代以来逻辑能力

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