简介:摘要: 高中生物中涉及的诸多知识、内容、问题等,都与生活现实有着密切关联。而且,在新课改理念的驱动下,实现高中生物教学生活化,已经成为一种必然趋势与发展倾向。然而,目前的很多生物教师在教学指导时,依然对生活现象、问题、素材、资源等不够关注,以致高中生物生活化教学策略的融入、渗透、应用少之又少,在很大程度上直接制约了学生生物认知发展,影响了课堂教学效率提升。对此,教师应该引起关注,并在科学应用生活化教学策略开展高中生物教学上寻求突破与提升,实现变革体与创新。以确保生活化教学策略更衣更好服务于高中生物教学开展,更好服务于学生生物学习发展。