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高中作文阶梯训练模式研究

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摘要本课题针对苏教版高中语文必修教材作文单元的缺陷。提出了“动机·操作·素养”的基本理念和写作知识的三维架构新思维，致力于主题知识、技法知识和价值知识的开发与实践，在教材的兼容性与独创性，以及实践的操作性与生成性方面做了有益的尝试，还在写作知识的系统性与合成性方面做了一些可贵的探索。

DOI 2d3o58kmd9/981419

作者余永刚

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2011年3期

关键词高中语文写作训练写作知识三维架构阶梯训练

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）