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尊重作品实际务求理解真切——古代文学作品教学例谈

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摘要古代文学作品的教学,由于种种原因,造成理解的偏颇,甚至违背了作品的实际,造成理解的混乱。因此,在教学中,必须从实际出发,实事求是地理解作品,而不能不顾实际,盲目套搬前人的所谓＂定论＂。

DOI 0dpqxmvo42/962569

作者张宁

机构地区不详

出处《吉林广播电视大学学报》 2011年2期

关键词古代文学语文教学客观性

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

吉林广播电视大学学报

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古代文学语文教学客观性

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