“难忘教育”在音乐鉴赏过程中的体现

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摘要 鉴赏音乐是一个由表及里、由浅入深、由感性到理性的认识过程。音乐鉴赏教学要促使学生由低层次的直观欣赏向高层次的情感欣赏、理智欣赏发展,必须通过音响感知——情感体验——想像联想——理解认识——审美评价这些过程来实现。在音乐鉴赏过程中,学生在有限的艺术空间中汲取丰富的艺术营养,在艺术情感体验和冲击下,
作者 蒋维
机构地区 不详
出处 《儿童音乐》 2010年11期
出版日期 2010年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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