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“难忘教育”在音乐鉴赏过程中的体现
“难忘教育”在音乐鉴赏过程中的体现
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摘要
鉴赏音乐是一个由表及里、由浅入深、由感性到理性的认识过程。音乐鉴赏教学要促使学生由低层次的直观欣赏向高层次的情感欣赏、理智欣赏发展,必须通过音响感知——情感体验——想像联想——理解认识——审美评价这些过程来实现。在音乐鉴赏过程中,学生在有限的艺术空间中汲取丰富的艺术营养,在艺术情感体验和冲击下,
DOI
pj0e8k6y4y/929351
作者
蒋维
机构地区
不详
出处
《儿童音乐》
2010年11期
关键词
音乐鉴赏
教育
情感体验
艺术空间
认识过程
鉴赏教学
分类
[艺术][音乐]
出版日期
2010年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
儿童音乐
2010年11期
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