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一题多解之所见

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摘要高中数学教学中，我们往往遇到这样的问题，学生思维狭隘，解决问题的能力不强．从试卷分析看，部分学生理解分析问题方法单一、刻板，思维的灵活性和广阔性不强，思维定势倾向严重．致使计算效率低，准确率低，个别学生遇到问题束手无策．本文就一题多解，开发学生思维方面阐述见解．

DOI odwk2mygdk/916608

作者郭艳梅

机构地区不详

出处《数学之友》 2010年12期

关键词一题多解数学教学试卷分析计算效率学生准确率

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）