中日中小学教师交流制的比较及启示

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摘要 目前,师资力量失衡问题尤为突出,对推进我国教育均衡发展极为不利。因此,在借鉴日本经验教训之后,我国部分省份区域内部分实行了教师交流制,其中积累了一些经验,但仍存在着缺陷。本文通过对中日实施教师交流制的比较,得出一些启示,对我国目前教师交流制的实施有一定的借鉴意义。
机构地区 不详
出处 《当代教师教育》 2010年3期
出版日期 2010年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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