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建构主义理论在Flash课程教学中的应用

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摘要建构主义强调知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的背景下借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过自主意义建构的方式获得的。文章从理论上探讨了建构主义学习理论的基础,指出其在Flash课程教学中的应用意义,并通过具体的课堂实践加以佐证。

DOI kd20qe5046/895586

作者王艳红

机构地区不详

出处《南通航运职业技术学院学报》 2010年2期

关键词建构主义 FLASH教学实践

分类 [交通运输工程][船舶与海洋工程]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

南通航运职业技术学院学报

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