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《河北师范大学学报:教育科学版》
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2010年7期
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试析我国古代官学与教育理论发展不同步现象
试析我国古代官学与教育理论发展不同步现象
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摘要
在我国古代教育理论发展过程中,存在着官学与教育理论发展不同步的现象,统治者对待教育的态度是产生这一现象的根源。因此,要发展教育理论,就必须端正教育管理的指导思想,使教育具有相对独立性,给教育实践者以充分的自主权,放手让他们大胆探索,不要过多加以限制,让教育活动按其自身特点、遵循客观规律,自然地发展。
DOI
54k1kkl3dk/894081
作者
高谦民
机构地区
不详
出处
《河北师范大学学报:教育科学版》
2010年7期
关键词
古代官学
教育理论
独立性
自主权
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
河北师范大学学报:教育科学版
2010年7期
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