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“分类指导”下“个别化服务”的教学反思以开放教育法律专业本科为视角

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摘要远程开放教育转入常规下，在教学活动中出现了较为普遍的现象，即学生参与教学活动明显不足，严重影响教学质量的提高，因而如何提高“个别化服务”的效率，满足学生“自主学习”的需求，成为引人深思的问题。从教学实际出发，就做好“个别化服务”提出了自己的一些想法，以期推动教学质量的提高。

DOI 0dpq2m0o42/893593

作者刘利珍

机构地区不详

出处《内蒙古电大学刊》 2010年4期

关键词 “分类指导” “个别化服务”反思构想

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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