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提高信息科技学科作业有效性策略探索

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摘要教学系统内诸多因素相互作用、共同影响教学的有效性：教师、学生、教学内容。教学五环节中备课、上课、作业、辅导和评价也相互作用、共同影响着教学的有效性。文章结合信息科技学科特点，从作业视角分析、实践和探究，阐述提高教学有效性的一些方法策略。

DOI ldek0nz9d3/889965

作者朱萍

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2010年3期

关键词教学有效性作业方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

上海师范大学学报：基础教育版

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