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《中国基础教育》
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2010年2期
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新课程背景下课堂教学的几个误区
新课程背景下课堂教学的几个误区
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摘要
随着政治课程改革的深入发展,我们的思想政治课堂也在发生着令人欣喜的变化。然而,欣喜之余冷静反思,不免会发现一些令人遗憾的现象:许多中学课堂中,由于教育主体专业素养的个体化差异导致了部分教师对新课程目标理解上的偏差,使得思想品德教学陷入了种种形式主义的误区。
DOI
rdxg2zpy4l/876949
作者
周玉元
机构地区
不详
出处
《中国基础教育》
2010年2期
关键词
课堂教学
新课程背景
误区
思想品德教学
政治课堂
新课程目标
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国基础教育
2010年2期
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