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教学语调“抑扬顿挫”的技术分析——北京高校第六届青年教师教学基本功比赛案例研究

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摘要文章结合教学语调实际教学需要，通过对120位参赛教师的课堂案例进行质化研究，利用NVIVO软件对课程逐字稿进行分析，粹取出教学语调中6项“抑扬顿挫”的有效技能点，并精选出13位一等奖选手的有代表性样本进行了对比和分析，阐明了课堂实际应用中的要点和作用。

DOI 7j6qpzwr40/862066

作者魏钧;蔡安雅;李吏豫

机构地区不详

出处《现代教育技术》 2010年5期

关键词课堂教学教学语调抑扬顿挫实证研究

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育技术

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