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民族教育中的政府责任研究——以恩施土家族苗族自治州为例

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摘要以恩施州为例，从责任主体、责任内容和责任实现形式三个层面，剖析政府在维持民族教育差异性上的责任，从而促使政府在民族教育中传承民族文化的责任逐步法制化，并推动地方民族教育立法的完善。

DOI g4qx8vz9j8/855572

作者袁春艳;张维平

机构地区不详

出处《西南教育论丛》 2009年4期

关键词政府责任民族教育民族文化恩施土家族苗族自治州

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西南教育论丛

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