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小学数学教学评价体系构建与实践

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摘要摘要：本文旨在探讨小学数学教学评价体系的构建与实践，通过分析当前小学数学教学评价体系存在的问题，提出构建有效评价体系的方法，并实践验证其有效性。研究发现，传统评价体系普遍存在定性评价不足、考核方式单一等问题。针对这些问题，我们提出了以能力为导向的综合评价方法，并结合实际案例进行实践验证，结果表明构建的评价体系能有效提升小学数学教学质量。

DOI rdx99ewz5d/8298101

作者边维贤

机构地区河北省辛集市清河湾学校052360

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词小学数学教学，教学评价，教学质量，实践验证

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）