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《柳州职业技术学院学报》
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2009年4期
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中英文语言学书评介入资源对比研究
中英文语言学书评介入资源对比研究
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摘要
运用评价理论介入子系统对中英语言学学术书评展开人际意义的对比研究,在对144篇书评的评价部分进行介入资源的标注和归类统计后发现:中文书评作者在评论时偏向于使用闭合资源来凸显权威姿态,而英文评论者则更多的使用开放资源来体现他们对读者声音的更多的兼容。
DOI
wjvkpm2kd7/829274
作者
倪红艳;刘韶方
机构地区
不详
出处
《柳州职业技术学院学报》
2009年4期
关键词
语言学书评
多声
介入子系统
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
柳州职业技术学院学报
2009年4期
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