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翻转课堂在有机化学教学中的应用效果分析

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摘要摘要：翻转课堂作为一种新型教学模式，通过改变传统教学中教师讲授与学生被动接受的方式，将更多的自主学习时间和课堂互动时间分配给学生，旨在提升学生的学习效果与参与度。本论文旨在探讨翻转课堂在有机化学教学中的具体应用效果，通过对比传统教学模式和翻转课堂模式下学生的学习成绩与反馈，分析翻转课堂对学生知识理解、应用能力以及学习积极性的影响。研究结果表明，翻转课堂能够显著提高学生的学习成绩，增强学生对有机化学知识的理解和应用能力，同时提升学生的学习兴趣与参与度。本论文为有机化学教学的改革提供了新的思路和方法。

DOI wjv519v69d/8274502

作者欧亚平胡峻豪王志强张复兴许志锋

机构地区（衡阳师范学院化学与材料科学学院，湖南衡阳 421008；）

出处《中国教师》 2024年2期

关键词翻转课堂有机化学教学效果学习积极性课堂互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）