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新课程理念下的小学数学教学方法探讨

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摘要摘要：教育形势的变迁和学生需求的多样化使得传统教学模式已经不再适用，迫切需要新的教学范式来激发学生的学习兴趣与创造力。结合小学生认知发展的特点，以问题为核心的教学模式能够引导学生主动探究，培养其解决问题的能力。启发式教学的运用可以激发学生的思维活跃性，培养其独立思考和创新能力。多元化评价方法的采用有助于全面了解学生的学习情况，为个性化教学提供依据。然而，这些方法的应用也面临着挑战，例如教师需要具备更高水平的教学能力和专业知识，教学资源的匮乏以及教育体制的改革等问题。

DOI 7j6v1m87rd/8258266

作者姜艾华

机构地区重庆市合川区白鹿小学 401520

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词新课程理念小学数学教学问题导向启发式教学多元化评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）