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双减”背景下小学音乐游戏式教学策略

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摘要摘要：“双减”政策的落地实施对教育教学提出了更高的要求，传统的教学模式已经无法满足“双减”政策的需求。在小学音乐教学中游戏式教学能有效激发学生的学习兴趣，调动学生参与音乐课堂活动的积极性与主动性，增强师生之间的沟通和交流，提高音乐教学的质量和水平。本研究详细阐述了小学音乐游戏教学的优势，探索有效的音乐游戏教学策略，以期为奋斗在教育一线的小学音乐教师实施音乐游戏教学提供参考与借鉴。

DOI 3j7m0nnr5j/8250877

作者李斯婷

机构地区龙岩市师范附属第二小学福建省龙岩市364000

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词 “双减” 小学音乐游戏式教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）