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《中国教师》
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小学语文低年段有效识字对策分析
小学语文低年段有效识字对策分析
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摘要
摘要:识字是语文学习的基础和开端,也是学生未来语文学习乃至其他学科学习的基础。新课标对小学生识字数量提出了明确的要求,小学生毕业时要认识常用汉字3000字左右,其中2500个会写。要想提高识字教学的质量,教师必须在教学方法和教学设计上做好功课,调动学生的学习积极性。
DOI
lj1e7lqq2d/8215068
作者
李玉婷
机构地区
重庆市沙坪坝区歌乐山小学校 400036
出处
《中国教师》
2024年3期
关键词
小学语文
低年级
识字教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年3期
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