首页 > 《教学与研究》 > 2024年3期 > 基于混合教学的“三四三”课程评价体系构建

基于混合教学的“三四三”课程评价体系构建

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本论文基于自建的《大学物理》混合课程，结合学生在学习通平台的线上学习数据与线下课堂的表现等具体情况，系统分析了现有教学评价的优缺点。针对线上线下课程组织不连贯以及课程评价不完善等问题，本文构建了与《大学物理》混合课程高度匹配的“教师主导、学生主体、课程载体”（三个评价客体），具有结果“导向性、标准系统性、主体多样性、整改及时性”（四个特性）的“全员参与、全程监管、全面评价” （三个维度）的可量化的“三四三”课程评价体系。

DOI zdl12ykrm4/8211140

作者 1刘凌虹 2蒋忠武3贺梦冬 4彭小芳

机构地区中南林业科技大学理学院湖南长沙 410004

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词大学物理混合式教学评价体系教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周晓春. 基于混合教学模式的评价体系构建和等级量表设计.教育学,2018-11.
2游学民. 基于“产出导向”的数学教学课程评价体系的构建.教育学,2021-09.
3钟小立. 高职公共英语混合教学评价体系构建.教育学,2018-03.
4马桂花. 基于SPOC的大学英语混合式教学多维动态评价体系构建.教育学,2018-04.
5张沛宇. 基于教学做模式的经数课程评价体系的构建.成人教育学,2018-03.
6郭静. 基于工程教育认证理念的课程教学质量评价体系构建.教育学,2022-07.
7王丽娟1覃妮妮2. 高职院校混合式教学质量评价体系构建.建筑设计及理论,2019-10.
8李逢庆;韩晓玲. 混合式教学质量评价体系的构建与实践.教育学,2017-11.
9付鹏强1，盛婧2，吴石1，葛江华1，刘立飞2. 基于工程教育认证的课程教学质量评价体系构建与实施.教育学,2022-11.
10桂有继. 构建新课程课堂教学评价体系初探.教育学原理,2002-06.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

大学物理混合式教学评价体系教学质量

返回顶部