首页 > 《教学与研究》 > 2021年16期 > 例析小学道德与法治课堂教学优化策略

例析小学道德与法治课堂教学优化策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着素质教育发展，已经确立道德与法治课堂教学方向，尤其是位于小学阶段的学生。其中，针对道德与法治教学特点而言，牵扯知识极为复杂。因此，教师必须优化教学手段，才能更好激起学生对道德与法治学科的兴趣，这对学生把握道德与法治内容是有益的，容易让学生成为道德与法治课堂中的主体角色。同时，教师要关注学生在道德与法治中的表现，以便于加深学生对道德与法治知识的印象。就小学道德与法治课堂教学优化策略探究提出以下论述观点。

DOI rdx9elvlkd/8206125

作者张丽

机构地区陕西省延安市延长县小学陕西延安 717199

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词素质教育道德与法治课堂教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）