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作业：巩固学习成果的利器——基于“双减”背景下小学数学作业优化设计

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摘要摘要：随着新课改政策的不断进行以及《关于加强义务教育学校作业管理的通知》的印发实施以来，减负增效一直是小学教师需要不断思考和讨论的话题。新时代的发展对于新型人才的发展需求不断上涨，对于目前的小学教育来说更注重和传统填鸭式教学区别开来的科学可持续发展，并且在“双减”背景下，减负并不是完全放任学生自由，增效才是减负的真正目的。同时对于小学数学作业进行相关的优化设计，将作业设计的重点从数量往高质量方面进行转移。

DOI wjv513nm9d/8194750

作者陈艺凤

机构地区漳州市实验小学高新区分校

出处《教育学文摘》 2022年4期

关键词小学数学作业优化双减背景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）