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浅谈高中生物新教材中插图的有效利用

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摘要摘要：新课程高中生物教材通过大量的插图形象，生动直观地说明了一些生命现象和生命活动规律。相对于语言文字来说，具有更大的信息量和直观性，但对于高中学生来说，也比较抽象。教师在教学过程中，如果能注重对插图教法的研究，充分活用这些插图与补充信息栏目，可以更好的帮助学生把握学习的方向和目标、突破教学的重点及难点、拓展思维空间、增强想象力及记忆力，更能有效的提高和培养学生的观察分析，解决问题的能力。因此，如何在生物教学中有效的利用教材中的插图？在此，谈谈自己多年的教学实践体会。

DOI 54yyke1q34/8179628

作者潘娟娟

机构地区陕西子长市中学

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词新教材高中生物教材插图有效利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）