首页 > 《中小学教育》 > 2023年21期 > “双减”背景下初中信息技术课堂合作学习模式探究

“双减”背景下初中信息技术课堂合作学习模式探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在课程改革工作逐步推进的背景下，初中信息技术的课程教学出现了诸多新的发展特征。如何结合新式教学策略的优势，全面提升课堂教学效率，帮助学生掌握更多的知识，便成为了相关教师重点关注的问题。若想实现该方面的教育目标，教师需要充分认识到合作学习模式的优势，从学生的现实情况角度出发，制定科学、合理的教学策略，全面提升学生的能力。为此，本篇文章在综合了相关调查和研究之后完成，结合初中信息技术课程的特点展开详细分析，并列举出具体的教学策略。

DOI pj015v2o8d/8179627

作者杨敏红

机构地区山西省晋城市第七中学校 048000

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词 “双减”背景初中教学信息技术课堂合作学习模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）