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探究多元教学策略优化低段小学语文阅读教学

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摘要摘要：文章探讨了多元教学策略在优化低段小学语文阅读教学中的应用。通过分析低段小学语文阅读教学面临的问题，提出了任务驱动法、合作学习法、问题导向法等多种教学策略。这些策略能够激发学生学习兴趣，提高教学效率。文章详细阐释了不同教学策略在语文阅读教学中的具体运用，如设计有效阅读任务，组织学习小组进行合作探究等。研究表明多元教学策略能显著提高语文阅读教学质量。教师应针对文本特点和学生学习特点灵活选用策略，不断总结优化教学方案。

DOI ldezg8p8nd/8178417

作者张瑶

机构地区福建省宁德市屏南县光华小学

出处《中国教师》 2024年3期

关键词多元教学策略低段小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）