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核心素养下小学数学分层教学策略探究

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摘要摘要：在当代教育领域，核心素养的培养已成为指导原则，特别是在小学数学教学中，其重要性日益凸显。本研究旨在探索核心素养背景下的小学数学分层教学策略，着重分析了科学划分学生层次、设计分层教学目标、课后作业分层实施及评价方式的层次化等关键措施。通过对这些策略的深入探讨，文章揭示了如何根据学生的个体差异和学习需求，实施有效的分层教学，以促进学生数学素养的全面发展。此外，研究强调了教师在实施分层教学过程中的关键作用，包括制定适宜的教学计划、有效利用教学资源和进行个性化评估。这些策略不仅提高了教学的个性化和针对性，还促进了学生自主学习能力和批判性思维的培养。

DOI 3j7m0k99gj/8173605

作者李春彦

机构地区广东省江门开平市三埠街道办事处西郊小学星光校区

出处《时代教育》 2023年19期

关键词核心素养小学数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）