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小学阅读教学现状探究

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摘要摘要：本项研究针对小学阅读教学现状进行了调查，发现了在阅读教学过程中，存在重讲轻读，学生阅读意识不强、缺乏独立思考意识，缺乏完善的阅读教学反馈机制与教学评价体系等问题并提出相应策略。

DOI 3j7m08p9qj/8122905

作者连月春张伟苹

机构地区漳州理工职业学院福建漳州 363000

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词小学语文阅读教学现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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